Edição e publicação de livros de Literatura Infantojuvenil (2º selo)

Edição e publicação de livros de Literatura Infantojuvenil (2º selo)

Para a Editora Unimontes, oferecer a edição e publicação de livros de Literatura Infantojuvenil tem uma relevância significativa, considerando a importância da produção e disseminação da Literatura Infantojuvenil para a formação leitora de crianças e adolescentes. Diante disso, faz-se necessária a criação desse segundo selo, a fim de receber obras que possam ser editadas e atendam a essa finalidade.

Como é sabido, a Unimontes conta com a atuação de professores-pesquisadores que são especialistas na produção de obras literárias para crianças e adolescentes. Em uma editora, esse professor, ao aplicar seu conhecimento teórico e prático, que vai além da adequação de conteúdo, desempenha um papel fundamental e multifacetado para a edição e publicação de livros de Literatura Infantojuvenil, haja vista que sua experiência e conhecimento pedagógico são valiosos nesse processo, desde a avaliação inicial do manuscrito até a publicação da obra.

Nesta ação extensionista, as principais atividades de professores da Unimontes, sobretudo dos que atuam nos cursos de Letras, acompanhados por estudantes de graduação e de pós-graduação, são:

1. Realizar chamadas públicas: propor editais e definir ou propor categorias de financiamento.

2. Curadoria e análise crítica: os professores e estudantes não apenas avaliam se o livro é apropriado para a faixa etária, mas também analisam a qualidade literária, visual, da linguagem, assim como a representatividade de personagens e temas, identificando o potencial cultural da obra.

3. Acompanhamento do fluxo editorial: propor melhorias, mediar a revisão linguística e diagramação

4. Divulgar a obra: garantir que a obra seja devidamente divulgada e que chegue ao público.

Em suma, a presença de professores e graduandos e pós-graduandos, principalmente de Letras, no processo editorial de livros infantojuvenis, eleva a qualidade da obra, garante sua relevância pedagógica e otimiza seu potencial para a formação de leitores críticos e engajados.